Tuning Academy
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Venkata et al_PUBL_Collaborative meta-profile development using the Tuning methodology to harmonize mechanical engineering education in Africa_EN
English
Rodríguez-Mena García, Mario & Corral Ruso, Roberto. (2013) Las competencias y su formación desde el enfoque histórico-social. Hominis 2013, La Habana, diciembre 2013. ISBN 978-959-07-1923-3
Spanish
Dyukarev, I.A., Kotlobovsky, I.B., Karavaeva, E.V., Demchuk, A.L., Teleshova, I.G., Echenike, V.J., Ulyanova, M.E (2013). On “Tuning Russia Project”
Russian
Corral, Roberto. (2006). “El currículo docente basado en competencias”.
(publicado en CD Caudales del CIPS, Ed. Ciencias Sociales, La Habana, ISBN 959-06-0643-0)
Velez Gonzalez, Samuel Ricardo (2009). El Proyecto Tuning. Hito, 1(24), 105-114
Mendoza, N. (2011). Prpyecto Alfa Tuning: Un ajuste de la educación superior para América Latina. Área Geología. V Congreso Argentino de Estudiantes de Geología. San Juan, Argentina.
Echeverry R. y Mendoza N. (2014). Crédito latinoaméricano de referencia (CLAR). Escenarios futuros y nuevas competencias para el geólogo latinoaméricano del año 2020. XIX Congreso Geológico Argentino. Córdoba, Argentina.
Kotova N.V., Lubarets S.N. (2012). Designing the Programme on “The History of Foreign Literature” using the Tuning Methodology. − Izhevsk: Udmurt State University.
[Publication in Russian]
Ferdinande, Hendrik; Hosokawa, Toshiyuki; Yamada, Kunimasa; & Nishimori, Toshiyuki (2013). Tertiary Student Mobility in the European Union (EU) vs. that in Japan. Higher Education and Lifelong Learning, 20, 29-40
Varella, Evangelia A., Kozaris, Ioannis A. (Eds.)(2011). Chemistry Doctorate Eurolabel. Quality assurance and accreditation for third cycle quality labels in Chemistry. Magenta Ltd.
De Angelis, Francesco et al. (Eds.) (2011). Chemistry Doctorate Eurolabel. Label Award Guidance. Magenta Ltd.
Abud Sebastiani, Jorge, Bandini Badiello, Anna & Araya Ramos, Luis Eduardo (2012). Aplicación de competencias en el área de Geología en el Proyecto Tuning. Didasc@lia: Didáctica y Educación, 3(2), 103-111